Podstawa. Nowa Era. 59,89 zł z dostawą. 00 zł. Nowa Teraz matura. Matematyka. Vademecum. Poziom rozszerzony Praca zbiorowa. Vademecum Matematyka Nowa Era na Allegro.pl - Zróżnicowany zbiór ofert, najlepsze ceny i promocje.
Sklep Książki Lektury, pomoce szkolne Szkoła średnia Pomoce szkolne Matematyka Oferta Bookland : 31,73 zł Oferta Parot : 37,30 zł Oferta Smart Books : 38,35 zł Oferta WawaSmart : 39,13 zł Wszystkie oferty Opis Opis Teraz matura. Zbiór zadań i zestawów maturalnych” z matematyki na poziomie rozszerzonym to publikacja przygotowująca do egzaminu maturalnego, pozwalająca na przećwiczenie wszystkich umiejętności sprawdzanych na maturze na poziomie rozszerzonym. Umożliwia zapoznanie się z zadaniami typu maturalnego dzięki pogrupowanym tematycznie zadaniom: zamkniętym, otwartym i z kodowaną odpowiedzią. Pozwala na samodzielne wyćwiczenie umiejętności sprawdzanych na maturze dzięki modelowym rozwiązaniom zadań otwartych. Umożliwia przekrojowe sprawdzenie wiedzy dzięki Zestawom maturalnym. Zapoznaje z kartą wzorów dostępną na maturze (Wybrane wzory matematyczne). Został opracowany przez ekspertów maturalnych zgodnie z wytycznymi CKE dotyczącymi aktualnej formuły egzaminu. Powyższy opis pochodzi od wydawcy. Dane szczegółowe Dane szczegółowe ID produktu: 1235229512 Tytuł: Teraz Matura. Matematyka. Poziom rozszerzony. Zbiór zadań i zestawów maturalnych 2020 Seria: Teraz matura Autor: Babiński Wojciech , Chańko Lech , Czarnowska Joanna , Mojsiewicz Barbara , Wesołowska Jolanta Wydawnictwo: Nowa Era Język wydania: polski Język oryginału: polski Liczba stron: 328 Numer wydania: I Data premiery: 2019-03-28 Rok wydania: 2019 Forma: książka Wymiary produktu [mm]: 27 x 267 x 204 Indeks: 33808192 Recenzje Recenzje Dostawa i płatność Dostawa i płatność Prezentowane dane dotyczą zamówień dostarczanych i sprzedawanych przez . Wszystkie oferty Wszystkie oferty Lech Chańko Czarnowska Joanna Mojsiewicz Barbara Wesołowska Jolanta Inne z tej serii Inne z tego wydawnictwa Najczęściej kupowane
6 z 20 Próbny egzamin maturalny z Nowź Erź Fizyka – poziom rozszerzony Zadanie 3. W cylindrycznym zbiorniku zamontowano zawór oraz ruchomy tłok.
Informacje ogólne Egzamin maturalny w „formule 2023” po raz pierwszy zostanie przeprowadzony: w 2023 r. dla absolwentów 4-letnich liceów ogólnokształcących, w 2024 r. dla absolwentów 5-letnich techników. Na początku ostatniego roku nauki w szkole ponadpodstawowej (do 30 września) uczeń składa wstępną deklarację dotyczącą przedmiotów zdawanych na egzaminie maturalnym. Deklarację tę uczeń składa dyrektorowi szkoły. Do 7 lutego uczeń składa ostateczną deklarację dotyczącą przedmiotów zdawanych na egzaminie maturalnym. Niezłożenie ostatecznej deklaracji jest jednoznaczne z tym, że wstępna deklaracja staje się ostateczną. W latach 2023 i 2024 na egzaminie maturalnym z chemii nie będzie progu zdawalności. Egzamin maturalny w latach 2023 i 2024 będzie sprawdzał, w jakim stopniu zdający spełnia wymagania określone w Wymaganiach egzaminacyjnych dotyczących egzaminu maturalnego w latach szkolnych 2022/2023 i 2023/2024. W zadaniach egzaminacyjnych szczególny nacisk zostanie położony na sprawdzanie umiejętności związanych z: rozumowaniem, argumentowaniem, wnioskowaniem i formułowaniem opinii, zastosowaniem do rozwiązywania problemów informacji zawartych w różnorodnych materiałach źródłowych, w tym barwnych ilustracji, zamieszczonych w arkuszu, oceną wiarygodności przedstawionych danych lub otrzymanych wyników, projektowaniem doświadczeń chemicznych oraz interpretacją ich wyników, konstruowaniem wykresów, tabel, schematów, zasadami bezpiecznego posługiwania się sprzętem laboratoryjnym, odczynnikami chemicznymi i wykonywania doświadczeń chemicznych, zastosowaniem narzędzi matematycznych do opisu oraz analizy zjawisk i procesów. Materiały i przybory pomocnicze, z których zdający mogą korzystać na egzaminie z chemii: tablice Wybrane wzory i stałe fizykochemiczne na egzamin maturalny z biologii, chemii i fizyki, linijka, kalkulator naukowy. Najważniejsze zmiany na egzaminie maturalnym z chemii Uczeń może korzystać z kalkulatora naukowego. W treści zadań mogą występować barwne fotografie i rysunki. Za zadania zamknięte można otrzymać do 2 punktów. W arkuszu znajdzie się co najmniej jedno zadanie za 4 lub 5 punktów sprawdzające umiejętność samodzielnego rozwiązywania problemu. Do dyspozycji ucznia będą zmienione, kolorowe, obszerne tablice Wybrane wzory i stałe fizykochemiczne na egzamin maturalny z biologii, chemii i fizyki. W zadaniach z doświadczeniami chemicznymi wymaga się zapisania w obserwacjach stanów przed wykonaniem i po wykonaniu doświadczenia chemicznego oraz mocnego podkreślenia zmian zachodzących w trakcie przeprowadzania doświadczenia. Brak opisu stanu przed reakcją skutkuje stratą punktu. W informatorze zamieszczono zadania o wysokim poziomie trudności, w tym: zadania z długimi tekstami, często z pojęciami wykraczającymi poza podstawę programową, np. ze spektroskopii NMR, z mechanizmów reakcji, zadania z wykresami – sprawdzające umiejętności ich analizowania i rysowania, zadania na argumentację, zadania wymagające znajomości np. barw związków chemicznych, metody VSEPR dla trudnych cząsteczek, zadania wymagające znajomości przebiegu doświadczenia (wyglądu kolejnych etapów lub wyglądu produktu) – rozwiązanie zadania polega na identyfikacji na zdjęciu danych opisanych w poleceniu, chemia praktyczna – zadania dotyczące piktogramów, zasad pracy w laboratorium, BHP,technik laboratoryjnych. Zadania egzaminacyjne i sposoby ich punktowania Zadania w arkuszu egzaminacyjnym Arkusz egzaminacyjny będzie zawierał około 45 zadań (poleceń). Przy każdym zadaniu będzie podana maksymalna liczba punktów możliwych od uzyskania za poprawne jego rozwiązanie. Zadania będą: dobrane w taki sposób, aby reprezentowały różnorodne wymagania ogólne i szczegółowe opisane w Wymaganiach egzaminacyjnych dotyczących egzaminu maturalnego w latach szkolnych 2022/2023 i 2023/2024, sprawdzały przede wszystkim umiejętności złożone, w tym umiejętności: - rozumowania, - wnioskowania, - wykorzystywania informacji, - projektowania doświadczeń chemicznych, - wykonywania obliczeń chemicznych, - myślenia naukowego oraz interpretacji i krytycznej analizy przedstawionych danych lub uzyskanych wyników (również w odniesieniu do nowoczesnych technik badawczych, np. metod spektroskopowych, technik separacyjnych i elektrochemicznych, nowoczesnej syntezy organicznej – poprzedzonych odpowiednim materiałem źródłowym, o ile związane byłyby z treściami wykraczającymi poza wymagania podstawy programowej), - formułowania wypowiedzi argumentacyjnej oraz umiejętności związane z optymalizacją procesów chemicznych i uwzględnianiem aspektów ekologicznych; zróżnicowane pod względem sprawdzanych wiadomości i umiejętności, poziomu trudności, a także sposobu udzielania odpowiedzi; występowały pojedynczo lub w wiązkach tematycznych; odnosiły się do różnorodnych materiałów źródłowych – informacji przedstawionych w formie wykresu, rysunku, schematu, tabeli, opisu, wzoru czy równania chemicznego – z których część będzie zawierała barwne ilustracje przedstawiające doświadczenie, zdjęcia substancji, mieszaniny substancji albo zestawu laboratoryjnego. Przykłady zadań zostały zamieszczone w Informatorze o egzaminie maturalnym z chemii od roku szkolnego 2022/2023 (CKE, Warszawa 2021), a w aneksie do informatora zostały wskazane zadania wykraczające poza wymagania egzaminacyjne. W arkuszu znajdzie się co najmniej jedno zadanie sprawdzające umiejętność samodzielnego rozwiązywania problemu – od doboru i zastosowania niezbędnych danych fizykochemicznych, przedstawionych w różnej formie i pochodzących z różnych źródeł, przez przedstawienie toku rozumowania prowadzącego do wyniku, po element dyskusji, wnioskowanie na podstawie uzyskanych wyników lub ocenę poprawności i realności tych wyników. To zadanie będzie sprawdzało, jak zdający łączy różne umiejętności, np. projektowanie doświadczenia i wykonanie związanych z nim obliczeń albo sporządzenie wykresu, odczytanie z wykresu potrzebnych danych oraz zastosowanie ich do obliczeń. Za poprawne rozwiązanie takiego zadania zdający będzie mógł uzyskać 4 albo 5 punktów. Typy zadań W arkuszu egzaminacyjnym znajdą się zarówno zadania zamknięte, jak i otwarte. Zadania zamknięte to takie, w których zdający wybiera odpowiedź spośród zadań zamkniętych znajdą się zadania wielokrotnego wyboru, zadania typu prawda–fałsz, zadania na dobieranie. Zadania otwarte to takie, w których zdający samodzielnie formułuje odpowiedź. Wśród zadań otwartych znajdą się: zadania z luką, wymagające uzupełnienia zdania bądź krótkiego tekstu jednym lub kilkoma wyrazami, symbolami, wzorami, liczbami, zadania krótkiej odpowiedzi, wymagające stworzenia wypowiedzi zwięzłej, w tym zadania sprawdzające umiejętności zapisywania równań reakcji, tworzenia nazwy systematycznej lub wzoru substancji chemicznej, podawania oceny bądź rozstrzygnięcia, formułowania krótkiego uzasadnienia czy wyjaśnienia, zadanie rozszerzonej odpowiedzi, wymagające przedstawienia toku rozumowania prowadzącego do rozwiązania problemu, np. obliczeniowego lub doświadczalnego. Rodzaj zadań Przykłady czasowników użytych w poleceniach zadania zamknięte wybierz, zaznacz, podkreśl zadania otwarte wymień, napisz, podaj, określ, oblicz, opisz, porównaj, wykaż, uzasadnij,wyjaśnij, rozstrzygnij Zasady oceniania Przy każdym zadaniu jest podana maksymalna liczba punktów, jaką można uzyskać za poprawne jego rozwiązanie. Akceptowane są wszystkie odpowiedzi merytorycznie poprawne i spełniające warunki zadania – również te nieprzewidziane jako przykładowe odpowiedzi w schematach punktowania. Zadania otwarte – przykłady poprawnych rozwiązań zawarte w zasadach oceniania określają zakres merytoryczny odpowiedzi i nie muszą być ścisłym wzorcem oczekiwanych sformułowań (z wyjątkiem np. nazw, symboli pierwiastków, wzorów związków chemicznych). Zadania zamknięte i zadania otwarte krótkiej odpowiedzi są oceniane – w zależności od maksymalnej liczby punktów, które można uzyskać za rozwiązanie danego zadania – zgodnie z poniższymi zasadami: 1 pkt – odpowiedź poprawna ALBO 2 pkt – odpowiedź poprawna 0 pkt – odpowiedź niepełna lub niepoprawna albo brak odpowiedzi 1 pkt – odpowiedź częściowo poprawna albo odpowiedź niepełna 0 pkt – odpowiedź niepoprawna lub brak odpowiedzi Zadania obliczeniowe – w rozwiązaniach oceniane są: metoda, czyli przedstawiony tok rozumowania poprawnie wiążący wielkości dane z wielkością szukaną, wykonanie obliczeń i podanie wyniku z właściwą jednostką i odpowiednią dokładnością. 2 pkt – zastosowanie poprawnej metody, poprawne wykonanie obliczeń i podanie wyniku1 pkt – zastosowanie poprawnej metody, ale popełnienie błędów rachunkowych albo podanie wyniku z błędną jednostką lub z błędną dokładnością0 pkt – zastosowanie błędnej metody albo brak rozwiązania Zadania doświadczalne – w rozwiązaniach trzeba zaprojektować doświadczenie, a oceniane są: wybór oraz zaznaczenie właściwych: odczynnika lub odczynników z zaproponowanego zestawu, wykonanie kolejnych części polecenia, np. sformułowanie spostrzeżeń i wniosku lub napisanie równania reakcji chemicznej. Błędny wybór lub brak wyboru odczynników skutkuje utratą punktów nie tylko za tę czynność, lecz także za odpowiedzi będące konsekwencją błędnego projektu doświadczenia albo jego braku. Zadania problemowe – w rozwiązaniach można wyróżnić dwa kluczowe etapy. Zadania te są oceniane z zastosowaniem następujących poziomów rozwiązania (dla oceny maksymalnej równej 4 pkt): Poziom 2 3–4 pkt Rozwiązanie zawierające oba etapy wykonane poprawnie co do metody:4 pkt – jeżeli rozwiązanie nie zawiera usterek, np. błędów arytmetycznych3 pkt – jeżeli rozwiązanie zawiera usterki Poziom 1 1–2 pkt Rozwiązanie zawierające pierwszy etap wykonany poprawnie co do metody:2 pkt – jeżeli rozwiązanie nie zawiera usterek, np. błędów arytmetycznych1 pkt – jeżeli rozwiązanie zawiera usterki Poziom 0 0 pkt Rozwiązanie całkowicie błędne albo brak rozwiązania. Za co uczeń nie straci punktów na maturze? Za napisanie wzorów strukturalnych zamiast wzorów półstrukturalnych (grupowych) lub uproszczonych. Za napisanie wzorów elektronowych zamiast wzorów strukturalnych, półstrukturalnych (grupowych) lub uproszczonych. Za brak zapisu „↑”, „↓” w równaniach reakcji chemicznych. Za brak zapisu w równaniach reakcji, w których ustala się stan równowagi. Nie jest wymagane odwzorowanie kształtu cząsteczki, czyli zachowanie właściwych kątów między wiązaniami we wzorze strukturalnym. Dopuszczony jest każdy sumaryczny zapis wzoru grupy funkcyjnej, o ile jest jednoznaczny i nie sugeruje istnienia wiązania między niewłaściwymi atomami, dopuszczone są zapisy: CH₃– zamiast H₃C–, NH₂– zamiast H₂N–. We wzorach elektronowych elektrony mogą być przedstawiane w formie kropek, a pary elektronowe – również w formie kresek. Wymagania egzaminacyjne w latach 2023 i 2024 Egzamin maturalny dla pierwszych absolwentów zreformowanych szkół ponadpodstawowych (4-letniego liceum ogólnokształcącego oraz 5-letniego technikum) w latach 2023 i 2024 zostanie przeprowadzony na podstawie wymagań egzaminacyjnych ogłoszonych przez CKE 25 lutego 2022 r. w aneksie do Informatora o egzaminie maturalnym z chemii obowiązującym w latach szkolnych 2022/2023 oraz 2023/2024. Ponadto 4 marca 2022 r. CKE zaprezentowała arkusz pokazowy zgodny z propozycjami wymagań egzaminacyjnych. Analiza tych dokumentów pozwala precyzyjnie wskazać, które treści nauczania zawarte w wymaganiach szczegółowych podstawy programowej kształcenia ogólnego z chemii w zakresie rozszerzonym zostały wykreślone. Szczególnej uwagi wymagają jednak te treści, które uległy modyfikacji.
Arkusz maturalny: fizyka rozszerzona Rok: 2019. Arkusz PDF i odpowiedzi: Matura fizyka – czerwiec 2019 – poziom rozszerzony. Matura próbna Nowa Era fizyka 2019
Czwartek, 9 maja 2019 (13:15) Aktualizacja: Czwartek, 9 maja 2019 (15:00) Matura z matematyki na poziomie rozszerzonym odbyła się w czwartek. Abiturienci mierzyli się z "królową nauk" od godz. 9:00. Na rozwiązanie arkusza mieli równo trzy godziny. Zobacz, jakie zadania pojawiły się na maturze rozszerzonej z matematyki! Poniżej publikujemy arkusz CKE - matematyka (poziom rozszerzony) wraz z odpowiedziami zaproponowanymi przez eksperta portalu ARKUSZ CKE – MATEMATYKA POZIOM ROZSZERZONY (NOWA MATURA) ZOBACZ >>ARKUSZ CKE – MATEMATYKA POZIOM ROZSZERZONY (STARA MATURA) ZOBACZ >> Do matury z matematyki rozszerzonej przystąpiło dziś 61,4 tys. tegorocznych absolwentów, czyli 22,8 proc. z nich. W tym roku rozszerzona matematyka była w czołówce najchętniej wybieranych przez maturzystów przedmiotów dodatkowych. Każdy maturzysta musi obowiązkowo przystąpić do trzech pisemnych egzaminów: z języka polskiego, z języka obcego i z matematyki na poziomie podstawowym. Abiturient musi też wybrać co najmniej jeden przedmiot z grupy tzw. przedmiotów dodatkowych. Są to: biologia, chemia, filozofia, fizyka, geografia, historia, historia sztuki, historia muzyki, informatyka, język łaciński i kultura antyczna, WOS, języki mniejszości narodowych i etnicznych, język regionalny, a także matematyka, język polski i języki obce nowożytne. Oprócz tego maturzyści obowiązkowo przystępują do dwóch egzaminów ustnych: z języka polskiego i języka obcego. >> KLIKNIJ PO WIĘCEJ - KOLEJNE ROZWIĄZANIA PROPONOWANE PRZEZ EKSPERTA PORTALU Z MATEMATYKI NA POZIOMIE ROZSZERZONYM SĄ TU! Artykuł pochodzi z kategorii: Raport: Matura 2019
Ue4vzP. 316 167 197 412 219 391 436 400 493
matura nowa era 2019 matematyka rozszerzona
